午夜校园：一名学生的恐怖逃生游戏

四

我的身体感到一阵冰冷，衣服却已经被汗水浸透，怎么会这样？这些尸体怎么会在这里？是谁把他们弄到这里的？虽然学校里开设人体标本馆，但是我敢肯定这些尸体绝不是用来教学的，否则他们的造型不会这么复杂，而且，置办这些尸体的人之所以把尸体摆出各种动作，似乎是为了从这毫无生气的死亡中创造美感，而这一具具尸体，应该就是他视若珍宝，引以为豪的……收藏品……

这时，一阵脚步声传来。不好，他们上来了！

我急忙闪身躲在一个破木桶后面，不一会，两个黑影便走了上来，随后打开房间的门走了进去。

我小心翼翼地爬了过去，身体紧贴着墙面，把门打开一条细缝向里看去。借助灯光，我终于看清了那两个人，导员和教我们解剖学的赵老师。赵老师的慢慢地抚摸着盛放尸体的玻璃柜，显得十分快乐和满足。这时，导员也出现在我的视野里，不过，他的身边地面上多了一个人，一个全身被绳索绑住，嘴巴被胶带封住坐在地上的女人。女人目光有些呆滞，但却也难以掩盖深处的无尽的恐惧。

“不用害怕，朱晓雨同学，用不了多久你就可以和这些尸体作伴了。”导员不怀好意地笑着说。

朱晓雨？那不是三天前失踪的护理系学生么？那件事闹的沸沸扬扬，没想到她竟然在这里。

“呜呜呜……”朱晓雨发出痛苦的呜咽声，那是愤怒和绝望的声音。

“你先去把活儿干完，我得把咱们的这些宝贝好好收拾收拾。”赵老师低声说。

导员不情愿地应了一声，向一旁走去，由于视野有限，我不知道他去了哪里。现在我只能看到坐在地上的女人和站在一旁小心翼翼擦拭玻璃柜的赵老师。

“啪！”一声巨响，我的心里咯噔一下，朱晓雨也吓得一哆嗦。

“啪！”

什么声音？好像有血腥味。

“啪！”

好像是在剁什么东西，似乎还伴随着碎裂的声音。

我的心里一阵发毛，脑海中浮现出一幅幅恐怖的画面，我强迫自己不要往那方面想，这时，我听到金属摩擦地板的声音，不一会，视野里就出现了这样的画面：导员拖着一把斧头走过来，斧刃上沾满了血，他的肩上扛着一个人，一个被砍掉四肢的人，身体的截断面还不断地涌出鲜血。

只见赵老师像饥饿的野兽见到猎物一般迫不及待地跑上前去，眼神中透露着贪婪和渴望，“完美！”他一边抚摸着尸体一边说，声音因激动而发颤。

看到这一幕，我差点把一天的饭都呕出来。随后，他们准备把尸体装进一个空的玻璃柜里。

“轻拿轻放，别碰坏了。”导员叮嘱道。

尸体放好后，他们向里面注入福尔马林溶液，很快，那刺鼻的液体便将尸体全部淹没，两个人站在一旁欣赏着眼前的景象，对他们而言，这恐怖的场面是那样的壮观。

我楞楞地站在门口，双腿发软。怎么会这样？他们还是不是人！对了，我应该把这一切拍下来，收集证据然后报警！我拿出手机，必须用两只手才勉强将它握住。

“我去把地上的血迹清理一下。”导员再一次离开我的视野。

“接下来，是不是轮到你了呢？”赵老师奸笑着朝着朱晓雨走去。

“嗡……嗡……”

这个声音在这恐怖压抑的氛围中显得那样突兀。糟了！手机忘记调静音了！虽然只是震动，可是此时此刻对我而言简直是致命的巨响！

屋里的人立刻警觉起来，向门口走来。我急忙挂断电话，身体条件反射般地弹了起来，夺门而出，向楼下飞奔，结果脚下突然踩空，整个人从楼梯上滚了下去，最后停在了六楼楼梯拐角处。我艰难的爬起来，右脚钻心地疼，看来是扭到了。这时，楼上已经传来匆匆的脚步声。跑不掉了，那我必须躲起来，现在离我最近的就是我的教室，可是窗户这么高，我怎么爬上去？哎，对了！我没锁门！我立刻忍着疼痛跑进教室，轻轻关上门尽量不发出声音。我靠着门坐在地上，仔细听外面的情况，脚步声离我远去了，看来是以为我往楼下跑了。可是，从脚步声可以推断追下去的是一个人，那么另一个人呢？没有下来？我把耳朵紧贴在门上仔细听，可是听到的，只有从门缝中吹进的风声。

{$IF("这个故事以校园为背景，构建了一个充满悬疑和恐怖的氛围。主角的孤独、恐惧和无助感贯穿整个故事，使读者能够感同身受。故事中的“停尸房”和“尸体收藏”等元素，增加了故事的惊悚程度，同时也探讨了人性的暗面和道德的界限。主角在逃亡和对抗中展现了智慧和勇气，但最终发现自己无法逃脱这场游戏，这种无力感和绝望感为故事增添了更多的紧张和恐怖。 故事的结尾，主角以为自己只是在做梦，但随后发现一切可能并非只是梦境，这种反转增加了故事的不确定性和开放性，使读者对故事的真实性产生怀疑，从而引发更深层次的思考。整体上，这个故事情感丰富，情节紧凑，充满了悬疑和惊悚元素，能够吸引喜欢校园恐怖和心理悬疑题材的读者。"<>""||||)}